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質(zhì)的研究方法及其在特殊兒童心理學(xué)研究中的應(yīng)用

發(fā)布時間:2017-09-04 11:19

  本文關(guān)鍵詞:質(zhì)的研究方法及其在特殊兒童心理學(xué)研究中的應(yīng)用


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【摘要】:質(zhì)的研究是一種在自然條件下對研究對象進行深入細致考察的研究范式,在教育研究的各個領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。本文意在特殊兒童心理學(xué)研究的基本特點和質(zhì)的研究方法與特殊兒童心理學(xué)研究的內(nèi)在適應(yīng)性上,說明質(zhì)的研究方法在特殊兒童心理學(xué)研究中的應(yīng)用。
【作者單位】: 魯東大學(xué)心理與教育學(xué)院 魯東大學(xué)心理與教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】質(zhì)的研究 特殊兒童心理學(xué)
【分類號】:B844.1;G760
【正文快照】: 近年來,隨著人文社會科學(xué)領(lǐng)域?qū)嵶C主義的衰退,后實證主義思潮的興起,以及批判理論、建構(gòu)主義的沖擊與碰撞,質(zhì)的研究正展現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢頭。質(zhì)的研究作為一種方法論,其在相鄰學(xué)科領(lǐng)域的漸趨興盛,也給心理學(xué)研究方法的進展以很大的沖擊和啟示。在這一過程中,心理學(xué)對質(zhì)的研究

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【二級參考文獻】

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1 馬云鵬,林智中;質(zhì)的研究方法及其在教育研究中的應(yīng)用[J];中國教育學(xué)刊;1999年02期

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【相似文獻】

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本文編號:791221

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