本文關(guān)鍵詞：破解西部民族地區(qū)教育與經(jīng)濟發(fā)展低水平均衡——以黔東南州為例

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【摘要】：由于歷史等方面原因,西部民族地區(qū)教育與經(jīng)濟發(fā)展長期處于低水平均衡狀態(tài),即“經(jīng)濟不發(fā)達——教育落后——人才匱乏——經(jīng)濟不發(fā)達”的惡性循環(huán)。破解這一低水平均衡陷阱,必須使“教育”成為內(nèi)生變量并發(fā)生聚變,即堅持教育優(yōu)先發(fā)展,提升教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的功能性價值。強力支持西部民族地區(qū)優(yōu)先發(fā)展教育,造就足夠的人力資源,推動教育與經(jīng)濟發(fā)展達到更高層次的均衡水平,是統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展和實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容,對西部民族地區(qū)發(fā)展具有“造血”意義。
【作者單位】： 凱里學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 西部民族地區(qū) 教育 經(jīng)濟 低水平均衡 均衡發(fā)展
【基金】：黔東南州“黨的先進性建設(shè)與‘科教興州’戰(zhàn)略”專項課題[編號:200619]
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 西部民族地區(qū)經(jīng)濟不發(fā)達仍然是嚴酷的現(xiàn)實,一個我們過去沒有足夠注意的重要原因在于教育與經(jīng)濟發(fā)展長期處于低水平均衡狀態(tài),即“經(jīng)濟不發(fā)達———教育落后———人才匱乏———經(jīng)濟不發(fā)達”的惡性循環(huán)。從目前西部民族地區(qū)的發(fā)展情況看,縱向比較,變化明顯,成就顯著;橫向比較,

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本文編號：774553