本文關(guān)鍵詞：教育與經(jīng)濟均衡發(fā)展新論——兼談民族地區(qū)教育與經(jīng)濟均衡發(fā)展

  更多相關(guān)文章： 民族地區(qū) 教育 經(jīng)濟 低水平均衡 均衡發(fā)展

【摘要】：教育與經(jīng)濟是一對高度相關(guān)變量,兩個變量的自身變動及相互作用關(guān)系總是表現(xiàn)為低水平均衡——非均衡發(fā)展——均衡發(fā)展的演進邏輯;教育經(jīng)濟學理論研究的進展和中國共產(chǎn)黨破解教育與經(jīng)濟發(fā)展低水平均衡的成功經(jīng)驗,為教育與經(jīng)濟均衡發(fā)展提供了新的理論和實踐范式;強力支持民族地區(qū)優(yōu)先發(fā)展教育,造就足夠的人力資源,推動教育與經(jīng)濟發(fā)展達到更高層次的均衡水平,是共建民族地區(qū)發(fā)展“造血”機制的正確選擇,符合科學發(fā)展觀統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展和構(gòu)建社會主義和諧社會的基本要求。
【作者單位】： 凱里學院
【關(guān)鍵詞】： 民族地區(qū) 教育 經(jīng)濟 低水平均衡 均衡發(fā)展
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 在任何一個國家或地區(qū)的發(fā)展中，教育與經(jīng)濟都是最為重要的一對高度相關(guān)變量，兩個變量的自身變動及相互作用關(guān)系又總是表現(xiàn)為低水平均衡—非均衡發(fā)展—均衡發(fā)展的演進邏輯。要實現(xiàn)一個國家或地區(qū)的跨越發(fā)展，，必須變動其中一個變量進而使教育與經(jīng)濟達到新的均衡發(fā)展;要統(tǒng)籌區(qū)

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本文編號：759371