本文關鍵詞：自閉癥兒童主動口語溝通行為干預的個案研究

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【摘要】：采用示范、提示—示范、時間延宕、隨機教學等干預方法對一名自閉癥兒童的主動口語溝通行為進行干預,旨在探討自閉癥兒童主動口語溝通行為的干預效果及啟示。結(jié)果表明:干預顯著增加了被試主動口語溝通行為的發(fā)生次數(shù),同時溝通內(nèi)容及溝通功能也有所擴展。最后,作者建議通過激發(fā)兒童興趣和動機、注意環(huán)境的設置和安排等措施來促進自閉癥兒童主動口語溝通行為的發(fā)展。
【作者單位】： 重慶師范大學特殊教育學院 北京聯(lián)合大學特殊教育學院
【關鍵詞】： 自閉癥兒童 主動口語溝通行為 溝通功能 行為干預 維持期 個案研究 干預效果 干預方法 示范 隨機教學
【分類號】：G760
【正文快照】： 1引言主動溝通行為是指個人想讓他人知道其心中期望之事所表現(xiàn)出的行為。例如:想得到某種物品而表現(xiàn)出的行為。而主動口語溝通行為是指:被試主動使用口語來與人溝通(不包含自言自語)的行為。在自閉癥兒童中，，約有50%的自閉癥兒童終生缺乏口語溝通行為[’〕。即使發(fā)展出口語，

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本文編號：728782