本文關(guān)鍵詞：培智學(xué)校校本研究實(shí)踐探析

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【摘要】：從培智學(xué)校的特點(diǎn)出發(fā),總結(jié)了在"九五"、"十五"以及"十一五"前期以培智學(xué)校課程改革為實(shí)踐載體的校本研究經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了以"基于問題"、"實(shí)踐引領(lǐng)"、"自主成長"為路徑的校本研究成果。提出了校本研究是培智學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的必經(jīng)通道,基層學(xué)校校本研究的方向就是要依托實(shí)踐中的問題,用研究的視角來實(shí)踐。
【作者單位】： 北京市宣武區(qū)培智中心學(xué)校
【關(guān)鍵詞】： 培智學(xué)校 校本研究 教師專業(yè)發(fā)展
【基金】：北京市教育科學(xué)規(guī)劃辦“十一五”2006年立項(xiàng)校本研究課題《智障學(xué)生職業(yè)教育深化研究》課題成果之一。課題編號:BCA06063。
【分類號】：G764
【正文快照】： 校本研究是以學(xué)校為基本單位,由校長帶頭,有目的,有組織的,由學(xué)校多數(shù)成員或全體成員參加的,體現(xiàn)集體協(xié)作研究的一種教育科研方式。校本研究多采取行動(dòng)研究的方式,立足把行動(dòng)和研究結(jié)合起來,把教育經(jīng)驗(yàn)提升到對教育問題的思考和教育行為的改進(jìn)上�；鶎訉W(xué)校在教育改革和學(xué)校發(fā)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：696903