本文關(guān)鍵詞：我國(guó)社區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策

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【摘要】：社區(qū)教育從其本質(zhì)上說(shuō)是一種教育與社區(qū)生活相結(jié)合的教育形態(tài)。人類社會(huì)最早(原始)的教育形態(tài)實(shí)質(zhì)上是一種社區(qū)教育。從人類文明演化的過(guò)程,可以清楚地看到,我國(guó)社區(qū)教育大致經(jīng)歷了非組織形態(tài)和組織形態(tài)兩個(gè)發(fā)展階段。改革開放后,我國(guó)社區(qū)教育經(jīng)歷了孕育、自覺(jué)組織、實(shí)體化和實(shí)驗(yàn)四個(gè)時(shí)期的發(fā)展,取得了一些成就,形成了顯著的特色,也面臨許多發(fā)展困惑,需要在未來(lái)的發(fā)展中不斷的改革。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教育評(píng)論研究所;
【關(guān)鍵詞】： 社區(qū)教育 發(fā)展特色 社區(qū)教育統(tǒng)籌規(guī)劃 社區(qū)教育規(guī)范化 社區(qū)教育資源優(yōu)化
【基金】：浙江省高校人文社會(huì)科學(xué)浙江師范大學(xué)“高等教育學(xué)”重點(diǎn)研究基地規(guī)劃招標(biāo)項(xiàng)目“農(nóng)村高等教育資源整合研究”(ZC322006002)
【分類號(hào)】：G77
【正文快照】： 在人類文明進(jìn)化的歷程中,人類社會(huì)經(jīng)歷了原始社會(huì)、農(nóng)業(yè)社會(huì)和工業(yè)社會(huì),現(xiàn)在進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在不同的社會(huì),人類都在處理自身發(fā)展與教育的關(guān)系。本文從人類文明演化的過(guò)程,探討我國(guó)社區(qū)教育的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策。一、社區(qū)教育發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀社區(qū)教育從其本質(zhì)

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