本文關鍵詞：終身學習視野下學校教育與社會培訓的溝通及銜接

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【摘要】：終身學習是在終身教育思想基礎上形成的一種強調學習者的主體地位、主張為社會成員終生不斷的學習提供個性化服務的教育理念,其推廣和實施必然要求充分利用各種社會資源的教育功能,實現(xiàn)學校教育與社會培訓的溝通及銜接。為此,既要學習發(fā)達國家的成功經驗,注重政府推動及法制建設,充分利用各種社會資源,建立學習成果評價與互認制度,提供研究與支持性服務;又要從中國的國情出發(fā),將國家行政干預與市場調節(jié)機制有機結合,作為現(xiàn)階段構建我國終身學習體系的路徑選擇。
【作者單位】： 華東師范大學教育科學學院 廣東金融學院
【關鍵詞】： 終身學習 學校教育 社會培訓
【分類號】：G720
【正文快照】： 娜隨著全球化進程的加快和知識經濟時代的來臨，，終身學習正在從一種國際化的教育思潮變成許多國家的教育政策和實踐行動。在這種背景下，學校教育已經無法滿足廣大社會成員日益增長的學習需求，只有充分發(fā)揮各種社會機構的教育功能，并實現(xiàn)學校教育與社會培訓的溝通及銜接，

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本文編號：676394