本文關(guān)鍵詞：文化中斷與近代西康的“雇讀”現(xiàn)象

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【摘要】："雇讀"現(xiàn)象是我國(guó)民族教育史上的奇聞怪事,以近代西康地區(qū)最為突出。作為近代教育史上民族文化沖突的典型案例,西康的"雇讀"是民族同化教育中"文化中斷"的典型事件,是少數(shù)民族對(duì)自身文化中斷后消極抵抗的表現(xiàn);"雇讀"現(xiàn)象給民族教育留下的慘重教訓(xùn),至今仍有現(xiàn)實(shí)的借鑒意義。分析西康地區(qū)"雇讀"現(xiàn)象有利于我們更好地理解"文化中斷"理論,從而深化民族教育的研究。西康的"雇讀"說(shuō)明如何正確處理"文化中斷"問(wèn)題是民族教育的關(guān)鍵問(wèn)題。
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)歷史與政治學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 西康 “雇讀” 文化中斷 文化抵制
【分類號(hào)】：G759.29
【正文快照】： 我國(guó)少數(shù)民族教育史上曾出現(xiàn)奇特的“雇讀”現(xiàn)象,且以近代西康藏族最為突出,成為我國(guó)民族教育史上的奇聞怪事。筆者曾從歷史學(xué)的角度分析西康藏族“雇讀”現(xiàn)象的背景、演變過(guò)程及其特點(diǎn),并著重從語(yǔ)言文化、宗教觀念、價(jià)值觀念等方面分析了藏族“雇讀”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,認(rèn)為“

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本文編號(hào)：631602