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鄉(xiāng)村教育的人文重建:起點(diǎn)與路徑

發(fā)布時(shí)間:2017-08-06 16:16

  本文關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)村教育的人文重建:起點(diǎn)與路徑


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【摘要】:我們目前關(guān)注鄉(xiāng)村教育,首要的問(wèn)題還是如何更深入地闡明鄉(xiāng)村教育本身的問(wèn)題。對(duì)鄉(xiāng)村教育問(wèn)題的簡(jiǎn)單歸納,可能導(dǎo)致真正的問(wèn)題被遮蔽,隱而不現(xiàn),這對(duì)于鄉(xiāng)村教育的健康發(fā)展貽害無(wú)窮。試圖立足于鄉(xiāng)土社會(huì)作為現(xiàn)代教育的背景,由此來(lái)尋求鄉(xiāng)村教育的人文路徑,借以超越鄉(xiāng)村教育問(wèn)題的單面化。在面對(duì)鄉(xiāng)土中國(guó)背景的同時(shí),直面鄉(xiāng)土缺席后當(dāng)下個(gè)體發(fā)展的精神缺失與鄉(xiāng)村教育人文重建的意義,重新審理鄉(xiāng)村教育在整個(gè)現(xiàn)代教育中的位序。
【作者單位】: 湖南師范大學(xué)教學(xué)科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)土中國(guó) 鄉(xiāng)村教育 人文重建
【分類號(hào)】:G726
【正文快照】: 偶然看《湖南衛(wèi)視·鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn),》采訪國(guó)內(nèi)知名攝影家焦波,他的代表作是以自己老家父母的日常生活為題材的全記實(shí)性的《俺爹俺媽》①。他的樸素的攝影中傳達(dá)出來(lái)的來(lái)自鄉(xiāng)村社會(huì)的溫暖人性自不必多說(shuō),其中他母親說(shuō)的一句話讓我記憶深刻,他年邁的母親對(duì)他說(shuō),你在外面奔波,累了可

【相似文獻(xiàn)】

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1 趙煥娥;;辦好鄉(xiāng)村教育 帶動(dòng)全村致富[A];成長(zhǎng)中的新型教師——山西省師范教育改革實(shí)踐與探索[C];2000年

2 牛常平;;要有一顆與農(nóng)民同甘共苦的心[A];97年中陶會(huì)師范教育與農(nóng)村教育綜合改革山西現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)論文集[C];1997年

3 李少元;;我國(guó)農(nóng)村教育的歷史經(jīng)驗(yàn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(6)——中國(guó)教師教育史、職業(yè)教育與成人教育史研究[C];2009年

4 別必亮;鄭明鵬;;論梁漱溟的農(nóng)村教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(2)——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

5 林洞笙;;雷沛鴻在廣西民族地區(qū)推行成人教育的做法和啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(2)——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

6 溫夢(mèng)漁;程星煒;;學(xué)習(xí)陶行知教育思想搞好農(nóng)村教育改革[A];學(xué)陶師陶 貴在實(shí)踐——山西省陶行知研究會(huì)第二屆一次學(xué)術(shù)年會(huì)論文選集[C];1996年

7 常秀斌;;當(dāng)好鄉(xiāng)村教師 改變鄉(xiāng)村面貌[A];成長(zhǎng)中的新型教師——山西省師范教育改革實(shí)踐與探索[C];2000年

8 賈顯玲;賈晨麗;;立足本職搞教育 爭(zhēng)當(dāng)致富引路人[A];成長(zhǎng)中的新型教師——山西省師范教育改革實(shí)踐與探索[C];2000年

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1 劉鐵芳;鄉(xiāng)村教育的人文重建[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院報(bào);2008年

2 趙小明;黑河市優(yōu)化教育資源發(fā)展民族鄉(xiāng)村教育[N];黑龍江經(jīng)濟(jì)報(bào);2006年

3 本報(bào)記者  馬海偉;“農(nóng)民黃埔軍校”試驗(yàn)三年之惑[N];中國(guó)商報(bào);2006年

4 ;農(nóng)村教育和培訓(xùn)應(yīng)為社區(qū)建設(shè)服務(wù)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院院報(bào);2006年

5 田雪原;提高農(nóng)民素質(zhì)的治本之策[N];人民日?qǐng)?bào);2005年

6 青神縣教育局 龔志平 高海英;創(chuàng)建農(nóng)村社區(qū)學(xué)院 促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展[N];眉山日?qǐng)?bào);2006年

7 秦阿琳;農(nóng)民工培訓(xùn)應(yīng)在城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展中推進(jìn)[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2004年

8 中央民族大學(xué)教授 吳明海;向民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師致敬[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

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2 劉靜;鄉(xiāng)村教育中的文化使命[D];華東師范大學(xué);2001年

3 藍(lán)統(tǒng)棟;學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村視野下的職業(yè)繼續(xù)教育發(fā)展研究[D];福建師范大學(xué);2009年

4 劉朝春;農(nóng)民教育:社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)實(shí)訴求與重要推力[D];湖南師范大學(xué);2007年

5 張麗娜;梁漱溟農(nóng)民精神喚醒教育思想及其現(xiàn)代啟示研究[D];東北師范大學(xué);2009年

6 王琦;晏陽(yáng)初鄉(xiāng)村教育實(shí)踐的現(xiàn)代價(jià)值[D];華東師范大學(xué);2005年

7 陳艷紅;社會(huì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)村教育現(xiàn)代化的困境與出路[D];湖南師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào):630549

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