本文關(guān)鍵詞：黔南民族地區(qū)民族中學(xué)校本教研現(xiàn)狀的檢視與思考

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【摘要】：校本教研是提高民族貧困地區(qū)民族中學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,是解決民族貧困地區(qū)民族中學(xué)教育研究領(lǐng)域長(zhǎng)期存在的理論與實(shí)踐相脫離問題的一種有效嘗試。研究表明:目前民族地區(qū)民族中學(xué)校本教研現(xiàn)狀令人擔(dān)憂,存在著諸如教研動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、研究主體缺位、研究意識(shí)淡薄、功利性明顯、形式主義泛濫等問題。這就要求我們要強(qiáng)化"教研強(qiáng)校"的觀念,積極開展調(diào)查研究,調(diào)動(dòng)教師教研內(nèi)需,促使校本教研主體回歸,強(qiáng)化教研過程管理,切實(shí)保障校本教研落到實(shí)處。
【作者單位】： 貴州省都勻二中教學(xué)科研處;
【關(guān)鍵詞】： 黔南民族地區(qū) 民族中學(xué) 校本教研 現(xiàn)狀 對(duì)策
【分類號(hào)】：G758.1
【正文快照】： 伴隨著課程改革的推進(jìn),新舊教學(xué)觀念的碰撞、教學(xué)理念與教學(xué)行為脫節(jié)等方方面面的問題困擾著廣大教師。如何幫助教師解惑?我們認(rèn)為,最好也是最有效的方法就是盡快建立一種與新課程相適應(yīng)的以校為本的教研制度。只有這樣,才能滿足當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。黔

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 宋艷;小學(xué)新課程教師校本培訓(xùn)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];重慶師范大學(xué);2006年

2 劉述;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)教師教育技術(shù)校本培訓(xùn)研究[D];東北師范大學(xué);2006年

3 曾誠(chéng);農(nóng)村中小學(xué)教師校本培訓(xùn)研究[D];四川師范大學(xué);2006年

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5 盧曉旭;學(xué)生地理學(xué)業(yè)開放性綜合評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[D];華東師范大學(xué);2006年

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【相似文獻(xiàn)】

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1 李暾;;內(nèi)抓質(zhì)量外爭(zhēng)發(fā)展 改革創(chuàng)新共建和諧[J];中國(guó)民族教育;2010年01期

2 ;第三屆全國(guó)民族中學(xué)校長(zhǎng)論壇在滇舉行[J];中國(guó)民族教育;2010年01期

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4 ;貴州省銅仁地區(qū)民族中學(xué)簡(jiǎn)介[J];民族教育研究;2010年01期

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8 田亞君;;愛心溫暖這個(gè)冬天——來(lái)自保靖縣溫暖行動(dòng)的報(bào)道[J];湖南教育(下);2010年02期

9 ;第八屆全國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文(云南省)獲獎(jiǎng)名單[J];云南教育(小學(xué)教師);2010年Z1期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 藍(lán)存安;鄭一平;陳駒;;重視校本研修功能 強(qiáng)化校本培訓(xùn)實(shí)踐——《民族中學(xué)建立引導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)體系的研究》階段總結(jié)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

5 福建省寧德市民族中學(xué)課題組;;民族中學(xué)建立引導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)體系的研究[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（三）[C];2009年

6 謝永先;;總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 促進(jìn)發(fā)展 實(shí)現(xiàn)寄宿生管理的規(guī)范化——天�？h民族中學(xué)寄宿生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)[A];中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

7 李煥立;;淺談民族中學(xué)基礎(chǔ)教育的發(fā)展[A];中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

8 吳浩亮;;民族高中民族民間文化教育的思考與實(shí)踐[A];中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

9 樸灝瑛;;在新教育理念下打造具有民族特色品牌學(xué)校[A];中國(guó)管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

10 姜華;;農(nóng)村溺愛與放任型家庭影響子女成長(zhǎng)的調(diào)查[A];改革開放與欠發(fā)達(dá)地區(qū)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)理論研究[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 阿克鳩射　冷文浩;“愛心自來(lái)水” 流進(jìn)昭覺縣大壩鄉(xiāng)申江小學(xué)[N];涼山日?qǐng)?bào)(漢);2010年

2 記者 柴克儉;首屆全國(guó)民族中學(xué)藝術(shù)節(jié)在京啟幕[N];中國(guó)民族報(bào);2010年

3 記者 解太榮;化危為機(jī)保增長(zhǎng)[N];錫林郭勒日?qǐng)?bào);2010年

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6 記者 羅霞　李沙青;我省教育國(guó)際合作交流走在西部前列[N];云南日?qǐng)?bào);2010年

7 記者 楊華　張振飛 曹華;興海調(diào)整民族教育布局建立新型基礎(chǔ)教育體系[N];青海日?qǐng)?bào);2010年

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9 本報(bào)記者 魏穎 通訊員 孫斌;教師在溫馨家園里快樂成長(zhǎng)[N];天津教育報(bào);2010年

10 王明中;西烏旗去年被評(píng)為全國(guó)義教先進(jìn)[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 李蘊(yùn);民族中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

2 肖雪;涼山彝區(qū)彝英雙語(yǔ)教學(xué)調(diào)查研究[D];中央民族大學(xué);2004年

3 鄧春雪;傾聽與理解：藏族學(xué)生教育需求[D];西南師范大學(xué);2003年

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本文編號(hào)：613920