本文關(guān)鍵詞：基于實(shí)踐的聾教育數(shù)字化資源建設(shè)的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：實(shí)現(xiàn)聾教育信息化、促進(jìn)聾教育質(zhì)量的提高,是構(gòu)建我國(guó)高層次和諧社會(huì)的重要組成部分。本研究團(tuán)隊(duì)在歷時(shí)4年多對(duì)聾教育信息化的核心——聾教育數(shù)字化資源建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上,得出結(jié)論:聾教育數(shù)字化資源需要根據(jù)聾人的認(rèn)知特點(diǎn)和聾人的需要進(jìn)行設(shè)計(jì);聾教育數(shù)字化資源建設(shè)需要形式創(chuàng)新、方式方法創(chuàng)新和內(nèi)容創(chuàng)新;聾教育資源建設(shè)特別需要質(zhì)量意識(shí),特別需要奉獻(xiàn)精神,特別需要持續(xù)建設(shè)。
【作者單位】： 徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育信息化 特殊教育 聾教育 數(shù)字化資源 教育資源建設(shè)
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“聾教育數(shù)字化資源建設(shè)的理論與實(shí)踐研究”(課題編號(hào):DCA060095) 江蘇省普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃資助項(xiàng)目“聾教育數(shù)字化資源設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):CX08S_005R)部分成果
【分類(lèi)號(hào)】：G762;G434
【正文快照】： 一、研究背景數(shù)字化教育資源建設(shè)是教育信息化的核心。我國(guó)對(duì)教育資源建設(shè)十分重視,推出了一系列重大舉措,使我國(guó)數(shù)字化教育資源的數(shù)量和質(zhì)量不斷躍上新臺(tái)階,中文數(shù)字化教育資源嚴(yán)重匱乏的現(xiàn)象已成為歷史。然而,特殊教育數(shù)字化資源仍處于低水平建設(shè)的狀態(tài),尤其是聾教育數(shù)字化

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：507007