本文關(guān)鍵詞：江西省數(shù)字化社區(qū)教育資源服務(wù)理論與實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章從國內(nèi)外社區(qū)教育的發(fā)展、研究現(xiàn)狀與經(jīng)驗進(jìn)行分析,結(jié)合江西省社區(qū)教育資源服務(wù)研究與發(fā)展的現(xiàn)狀,提出并分析構(gòu)建江西省數(shù)字化社區(qū)教育資源服務(wù)研究的具體內(nèi)容包括研究的理論框架、資源建設(shè)、服務(wù)途徑、機制與保障等,對江西省數(shù)字化社區(qū)教育資源服務(wù)理論與實踐研究的策略和方法進(jìn)行系統(tǒng)的闡述。
【作者單位】： 南昌大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)字化資源 社區(qū)教育 服務(wù)
【基金】：江西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題“江西省數(shù)字化教育信息資源建設(shè)理論研究”(編號:08ZD069) 江西省級教學(xué)改革項目“江西省數(shù)字化教學(xué)資源體系建設(shè)與共享研究”(編號:JXJG-09-1-33)
【分類號】：G77
【正文快照】： 社區(qū)教育是面向每一個社區(qū)居民的教育,必須是一種沒有圍墻界限、沒有時間限制的跨越時空的教育,只有這樣,社區(qū)教育才有可能真正得以實施;而要使這種可能變成現(xiàn)實,就必須搭建數(shù)字化平臺,這種平臺的搭建本身就是社區(qū)教育在模式上的一種跨越。社區(qū)教育不同于其他專門教育的根本

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本文編號：504312