本文關(guān)鍵詞：新形勢(shì)下農(nóng)民培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)體系的架構(gòu)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在總結(jié)當(dāng)前農(nóng)民培訓(xùn)評(píng)估中收入不能真正反映培訓(xùn)的真實(shí)內(nèi)涵、科學(xué)化評(píng)估指標(biāo)體系缺失的問題的基礎(chǔ)上,認(rèn)為農(nóng)民培訓(xùn)的評(píng)估應(yīng)該由3部分組成:需求評(píng)估、過程評(píng)估和效果評(píng)估,由此構(gòu)建了由4個(gè)層次,包括以是否需求調(diào)查、需求的滿足度、農(nóng)戶滿意程度、組織化程度、人才效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益為3級(jí)指標(biāo),以需求調(diào)查概率、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、教學(xué)設(shè)施、跟蹤服務(wù)、計(jì)劃制定、受訓(xùn)者、培訓(xùn)者、培訓(xùn)評(píng)價(jià)、知識(shí)理解度、行為改變率、單位產(chǎn)量增長(zhǎng)率、單位收入增長(zhǎng)率、勞均產(chǎn)量增長(zhǎng)率、組織化程度提高率、參與度等為4級(jí)指標(biāo)的共31個(gè)指標(biāo)組成的農(nóng)民培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)體系,并描述了各評(píng)價(jià)指標(biāo)的涵義及部分指標(biāo)的數(shù)學(xué)表達(dá)式,以期能夠正確地衡量培訓(xùn)效果的好壞,提高培訓(xùn)質(zhì)量,使培訓(xùn)建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)民培訓(xùn) 評(píng)估 指標(biāo)體系
【分類號(hào)】：G725
【正文快照】： 隨著“三農(nóng)”問題的逐漸升溫,農(nóng)民培訓(xùn)作為現(xiàn)代農(nóng)村人力資源開發(fā)的一種重要手段,也越來越得到國(guó)家的重視。農(nóng)村發(fā)展的推動(dòng)力已經(jīng)并非單純的表現(xiàn)在土地、勞動(dòng)力數(shù)量和資本存量的增加,將更多表現(xiàn)在農(nóng)民知識(shí)和科學(xué)技術(shù)水平的提高。近年來,我國(guó)先后推出了各種培訓(xùn)項(xiàng)目工程,如綠證

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