本文關(guān)鍵詞：論遠(yuǎn)程教育中學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的建立，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：構(gòu)建遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)模式,必須在現(xiàn)代教育思想、遠(yuǎn)程教育理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)生這一中心,依托網(wǎng)絡(luò)和媒體資源平臺(tái)、過(guò)程控制和質(zhì)量保證平臺(tái)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)平臺(tái),激活教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。在具體實(shí)踐中,則要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,明確角色定位;注重學(xué)習(xí)者研究,滿足學(xué)習(xí)者需求;加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng),突出能力培養(yǎng);強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng);加強(qiáng)監(jiān)控與管理,確保自主學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程開(kāi)放教育 自主學(xué)習(xí)模式 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 主體作用 質(zhì)量保證 過(guò)程控制 學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng) 角色定位 學(xué)習(xí)資源
【分類號(hào)】：G728
【正文快照】： “中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”是根據(jù)我國(guó)在職成人學(xué)習(xí)特點(diǎn),優(yōu)化設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及要素,基于多種教學(xué)媒體資源,以遠(yuǎn)程教學(xué)管理和學(xué)習(xí)支持服務(wù)為保證,以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主的人才培養(yǎng)模式。要構(gòu)建開(kāi)放教育的教學(xué)模式,不僅要從“教師教”的角度去研

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5 馬效軍;加快電大改革大力發(fā)展遠(yuǎn)程開(kāi)放教育[N];甘肅日?qǐng)?bào);2007年

6 本報(bào)記者 向吟吟 實(shí)習(xí)生 曾雯敏;電大著力開(kāi)展遠(yuǎn)程開(kāi)放教育[N];衡陽(yáng)日?qǐng)?bào);2007年

7 關(guān)帥屏;為學(xué)生提供坐診式服務(wù)[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

8 本報(bào)記者;遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的燦爛奇葩[N];常德日?qǐng)?bào);2005年

9 甘肅廣播電視大學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng) 陳炳璋;責(zé)任與貢獻(xiàn)：立足省情發(fā)展遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的實(shí)踐[N];甘肅日?qǐng)?bào);2007年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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