"雙創(chuàng)"背景下,高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)揮著重要作用,聽障學生"雙創(chuàng)"意識需要喚醒和培育,"雙創(chuàng)"能力需要訓(xùn)練養(yǎng)成。通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及存在問題的分析,對如何優(yōu)化聽障大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系給出合理的建議,充分挖掘聽障大學生的潛力,使其實現(xiàn)自我價值,成為高水平、高素質(zhì)的人才。

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【部分圖文】：

圖1聽障學生“雙創(chuàng)”教育體系

提升聽障學生“雙創(chuàng)”能力建設(shè)需要聯(lián)合高校、學生、政府等多個主體，優(yōu)化大學生“雙創(chuàng)”教育體系，詳見圖1。高校作為“雙創(chuàng)”能力的教育主體，應(yīng)當加強其對“雙創(chuàng)”教育的重視程度，從課程設(shè)置、教師配比、考核方式等方面予以優(yōu)化，為學生提供良好的硬件設(shè)施以及環(huán)境氛圍;聽障學生作為“雙創(chuàng)”能力培....

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