發(fā)布時(shí)間：2024-04-26 06:19

　　對(duì)于培智學(xué)校學(xué)生來說,受其本身各種障礙的制約,他們很難將單一學(xué)科學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)與技能綜合起來解決實(shí)際生活中遇到的問題。他們需要課程的指引,需要可以參考的模板,需要從解決具體而實(shí)際的問題中獲得解決問題的能力,所以培智學(xué)校高年級(jí)開展生活數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課程有其必要性。研究旨在培智學(xué)校高年級(jí)生活數(shù)學(xué)教學(xué)中尋求一種新的模式,通過綜合實(shí)踐課程的開發(fā)和實(shí)施,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、培智學(xué)校高年級(jí)生活數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課程的研究背景
    (一)現(xiàn)有生活數(shù)學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)與不足
    (二)《課標(biāo)》對(duì)培智學(xué)校學(xué)生生活數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求
二、培智學(xué)校高年級(jí)生活數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課程的實(shí)施
    (一)實(shí)施的對(duì)象
    (二)實(shí)施的內(nèi)容
    (三)實(shí)施的評(píng)價(jià)
    (四)實(shí)施的步驟
    (五)實(shí)施的原則
        1. 以生為本的原則
        2. 任務(wù)明確的原則
        3. 分級(jí)評(píng)價(jià)的原則
三、培智學(xué)校高年級(jí)生活數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課程實(shí)施的效果及反思
    (一)課程實(shí)施的效果
        1. 培智學(xué)校高年級(jí)生活數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課程受到學(xué)生歡迎
        2. 培智學(xué)校高年級(jí)生活數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課程能夠有效提高學(xué)生課堂參與度
        3. 培智學(xué)校高年級(jí)生活數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課程有效釋放了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的壓力
    (二)反思



本文編號(hào)：3964828