本文關(guān)鍵詞：基于ASP.NET的會計從業(yè)人員遠程繼續(xù)教育系統(tǒng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：會計是一個內(nèi)涵豐富的職業(yè)，無論是國企、私企還是政府職能部門、事業(yè)單位都設有會計部門。會計部門一般負責整個單位或企業(yè)的資金監(jiān)管和資金核算等工作，在資金流中起到了極為重要的作用，國家越來越重視會計人員的作用，因此頒布了多項政策來鼓勵會計人員的繼續(xù)教育工作。德州市目前會計從業(yè)人員的人數(shù)眾多，傳統(tǒng)的面授方式已經(jīng)有些力不從心，德州市管轄11個縣區(qū)，，要對每個地區(qū)的會計人員都進行統(tǒng)一的教育無疑是費時費力的，而且集中式的學習形式在時間和地點兩方面上很難方便所有的人員，如果采用分散式的學習形式又會浪費教學資源。可以看出，傳統(tǒng)的面授教學方式具有諸多不可避免的弊端，效率低下且浪費資源,因此我們迫切的需要一種全新的、更加具有針對性的教學形式。 本文研究B/S模式下的會計從業(yè)人員遠程繼續(xù)教育系統(tǒng)，結(jié)合面向?qū)ο蟮乃枷耄訫icrosoft.NET平臺為基礎，采用目前流行的B/S軟件架構(gòu)體系，基于ASP.NET技術(shù)進行WEB開發(fā)，采用SQL Server2005作為數(shù)據(jù)庫進行集中式管理，使用ADO.NET技術(shù)作為SQL數(shù)據(jù)庫的互連技術(shù)，以Visual Studio2008作為開發(fā)工具集。 文章首先分析了會計人員繼續(xù)教育的現(xiàn)狀，對系統(tǒng)的開發(fā)意義進行了論證，之后闡述了ASP.NET、ADO.NET等主要技術(shù)及工作原理。分析了系統(tǒng)的功能性需求，闡述了系統(tǒng)的模塊設計和數(shù)據(jù)庫的設計。論述了系統(tǒng)實現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)以及主要頁面的實現(xiàn)，并對關(guān)鍵的功能進行了測試。最后對文章進行總結(jié)，對未來的發(fā)展方向進行展望。 德州市會計從業(yè)人員遠程繼續(xù)教育系統(tǒng)建成后進行了一個月的試用，各項功能都得以很好地實現(xiàn)，切實的方便了會計人員的繼續(xù)教育，取得了良好的效果，同時將用戶的反饋信息進行總結(jié)整理，對系統(tǒng)進行不斷地完善和改進。
【關(guān)鍵詞】：ASP.NET B/S 遠程教育 繼續(xù)教育 會計從業(yè)人員
【學位授予單位】：天津大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：TP311.52
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 緒論8-14
• 1.1 系統(tǒng)的研究背景和價值8-9
• 1.1.1 系統(tǒng)研究的背景8
• 1.1.2 系統(tǒng)研究的價值8-9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-11
• 1.2.1 國外現(xiàn)狀9-10
• 1.2.2 國內(nèi)現(xiàn)狀10-11
• 1.3 系統(tǒng)研究的必要性11
• 1.4 系統(tǒng)達到的目標11-12
• 1.5 論文的主要工作12
• 1.6 論文的組織結(jié)構(gòu)12-14
• 第二章 系統(tǒng)開發(fā)基礎14-17
• 2.1 ASP.NET14-15
• 2.2 ADO.NET15
• 2.3 B/S 結(jié)構(gòu)15-17
• 第三章 系統(tǒng)需求分析17-22
• 3.1 系統(tǒng)的應用背景17
• 3.2 系統(tǒng)的功能需求17-19
• 3.3 系統(tǒng)用例圖19-20
• 3.3.1 管理員用例圖19
• 3.3.2 學員用例圖19-20
• 3.3.3 教師用例圖20
• 3.4 系統(tǒng)的非功能需求20-22
• 第四章 系統(tǒng)功能模塊設計22-28
• 4.1 學員功能模塊設計22-25
• 4.1.1 修改個人信息22-23
• 4.1.2 選擇課程23-24
• 4.1.3 下載課程24
• 4.1.4 模擬考試24
• 4.1.5 網(wǎng)上考試24-25
• 4.1.6 打印成績25
• 4.2 管理員功能模塊設計25-28
• 4.2.1 新聞管理模塊26
• 4.2.2 教師管理模塊26
• 4.2.3 學員管理模塊26-27
• 4.2.4 試卷管理模塊27
• 4.2.5 招聘求職管理模塊27
• 4.2.6 課程管理模塊27-28
• 第五章 數(shù)據(jù)庫設計28-37
• 5.1 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設計28-31
• 5.1.1 學生實體28-29
• 5.1.2 教師實體29
• 5.1.3 課程實體29
• 5.1.4 試題實體29-30
• 5.1.5 信息卡實體30
• 5.1.6 系統(tǒng)主要 E-R 圖30-31
• 5.2 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設計31-37
• 第六章 遠程教育系統(tǒng)的實現(xiàn)37-55
• 6.1 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境37
• 6.2 母版頁技術(shù)37-39
• 6.2.1 母版頁技術(shù)運行機制37
• 6.2.2 母版頁技術(shù)優(yōu)勢37-38
• 6.2.3 母版頁技術(shù)實現(xiàn)38-39
• 6.3 學員登錄模塊的實現(xiàn)39-41
• 6.4 學員注冊模塊的實現(xiàn)41
• 6.5 課程學習模塊的實現(xiàn)41-44
• 6.5.1 課程的選擇及下載41-42
• 6.5.2 課程學習42-44
• 6.6 考試模塊的實現(xiàn)44-45
• 6.7 學生管理模塊的實現(xiàn)45-47
• 6.7.1 信息卡的管理45
• 6.7.2 信息導入功能45-46
• 6.7.3 學員信息管理46-47
• 6.8 課程管理模塊的實現(xiàn)47-49
• 6.8.1 課程管理48-49
• 6.8.2 課程詳細管理49
• 6.9 試卷管理模塊的實現(xiàn)49-52
• 6.9.1 單選題管理49-50
• 6.9.2 多選題設置50-51
• 6.9.3 判斷題設置51
• 6.9.4 試卷制定51-52
• 6.10 系統(tǒng)測試52-55
• 6.10.1 登錄模塊測試52-53
• 6.10.2 學生信息模塊測試53
• 6.10.3 信息卡模塊測試53-54
• 6.10.4 測試總結(jié)54-55
• 第七章 總結(jié)與展望55-56
• 7.1 總結(jié)55
• 7.2 展望55-56
• 參考文獻56-58
• 致謝58

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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7 楊淑華;;淺議加強會計人員繼續(xù)教育,提高會計人員執(zhí)業(yè)水平[J];今日科苑;2009年04期

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  本文關(guān)鍵詞：基于ASP.NET的會計從業(yè)人員遠程繼續(xù)教育系統(tǒng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：387915