目前,國家在大力推動住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)(以下簡稱住培),促進(jìn)全科醫(yī)學(xué)發(fā)展,把全科住培建設(shè)制度作為一項(xiàng)長遠(yuǎn)性、戰(zhàn)略性舉措,但全國范圍內(nèi)尚缺乏有效的考核評價體系。華西醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科通過積極探索,現(xiàn)已形成面向全科住培學(xué)員、帶教教師的雙向考核評價體系,該考核體系全方位強(qiáng)化了全科住培學(xué)員崗位勝任力,同時提升了帶教教師的帶教能力,為全科住培考核評價提供一種可借鑒、參考的模式。

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【文章目錄】：
1 入科考核
    1.1 考核內(nèi)容
    1.2 考核結(jié)果分析及處理
    1.3 考核意義
2 過程考核
    2.1 考核內(nèi)容
    2.2 考核結(jié)果的分析和處理
    2.3 考核意義
3 出科考核
    3.1 考核內(nèi)容
    3.2 考核結(jié)果的分析和處理
    3.3 考核意義
4 社區(qū)考核
    4.1 考核內(nèi)容
    4.2 考核結(jié)果的分析和處理
    4.3 考核意義
5 作年終考核
    5.1 考核內(nèi)容
    5.2 考核結(jié)果的分析和處理
    5.3 考核意義
6 對帶教師資的考核
    6.1 考核內(nèi)容
    6.2 考核結(jié)果的分析和處理
    6.3 考核意義
7 小結(jié)



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