海珠濕地是我國(guó)開(kāi)展自然教育工作起步較早并且具有較大影響力的國(guó)家濕地公園,通過(guò)建設(shè)自然學(xué)校,整合社會(huì)各方資源,開(kāi)發(fā)出別具特色的自然教育"海珠模式"。解讀模式的運(yùn)作機(jī)制,分別從場(chǎng)域設(shè)施、人才隊(duì)伍、課程研發(fā)和運(yùn)營(yíng)管理4個(gè)方面介紹自然學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容,并列舉了"進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)和進(jìn)社區(qū)"的運(yùn)營(yíng)策略——聯(lián)接學(xué)校教育、引導(dǎo)企業(yè)參與、攜手社區(qū)共建,以期為我國(guó)自然保護(hù)地開(kāi)展自然教育工作提供借鑒經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)闊發(fā)展思路。 

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【文章目錄】：
1 自然學(xué)校的建設(shè)概況
    1.1 場(chǎng)域設(shè)施建設(shè)
    1.2 人才隊(duì)伍培養(yǎng)
    1.3 特色課程研發(fā)
    1.4 運(yùn)營(yíng)管理規(guī)范
2 自然學(xué)校運(yùn)營(yíng)策略
    2.1 聯(lián)接學(xué)校教育
    2.2 引導(dǎo)企業(yè)參與
    2.3 攜手社區(qū)共建
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析生態(tài)文明視角下的自然教育[J]. 劉敬奇.  環(huán)境教育. 2019(07)
[2]自然教育:蓬勃背后的思考與展望[J]. 雍怡.  中華環(huán)境. 2019(07)
[3]基于自然教育功能的國(guó)家公園環(huán)境解說(shuō)系統(tǒng)建設(shè)研究[J]. 趙敏燕,董鎖成,崔慶江,李澤紅,Igor Vladimiror,Korytniy Leonid,Inna Zlydneva.  環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展. 2019(03)
[4]廣東海珠濕地自然教育模式解讀[J]. 范存祥,鐘文,蔡瑩.  濕地科學(xué)與管理. 2017(04)
[5]國(guó)內(nèi)外自然教育實(shí)踐研究[J]. 李鑫,虞依娜.  林業(yè)經(jīng)濟(jì). 2017(11)

碩士論文
[1]基于環(huán)境教育功能的生態(tài)旅游區(qū)環(huán)境解說(shuō)系統(tǒng)構(gòu)建研究[D]. 吳亞?wèn)|.北京交通大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3710736