目前"互聯(lián)網(wǎng)+"在我國迅速推廣,迫使傳統(tǒng)行業(yè)及社會經(jīng)濟形態(tài)不斷革新、演變。在這一背景下,"互聯(lián)網(wǎng)+"也走進了教育領域,并衍生出了"互聯(lián)網(wǎng)+教育"這一模式,推進了高等教育教學改革。本文探討了當下成人高等教育的現(xiàn)實困境,就如何順應"互聯(lián)網(wǎng)+"的時代背景對成人高等教育進行改革提出了思考與建議。 

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【文章目錄】：
一、成人高等教育發(fā)展困境
    (一)外在動機多于內在動機,學歷重于學識。
    (二)工學矛盾突出,學習流于形式。
    (三)教學管理滯后,教學質量下滑。
    (四)教育理念滯后,評價機制單一。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”給成人高等教育發(fā)展帶來改革啟示
    (一)積極應用互聯(lián)網(wǎng)技術,提高課程覆蓋率。
    (二)優(yōu)化教學模式。
    (三)完善評價系統(tǒng)。
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的技術量度及對高等教育改革的啟示[J]. 孔令奇.  中國成人教育. 2018(02)
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[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代成人高等教育教學改革的思考[J]. 王曉東,王鐵寶,宗貴龍.  河北工業(yè)大學學報(社會科學版). 2017(02)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的高等教育教學改革[J]. 雷懷英,王童.  山西經(jīng)濟管理干部學院學報. 2016(03)



本文編號：3690239