發(fā)布時(shí)間：2022-08-01 12:27

　　目的探討PDCA循環(huán)結(jié)合目標(biāo)教學(xué)法在新護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法選取2018年1月至2019年1月在我院接受專業(yè)化培訓(xùn)的新護(hù)士56名,按隨機(jī)數(shù)字表法分結(jié)合組28例、目標(biāo)教學(xué)組28例。目標(biāo)教學(xué)組采用目標(biāo)教學(xué)法培訓(xùn),結(jié)合組采用PDCA循環(huán)結(jié)合目標(biāo)教學(xué)法培訓(xùn)。比較兩組按期轉(zhuǎn)正率、培訓(xùn)前后各項(xiàng)考核成績、患者滿意度。結(jié)果結(jié)合組按時(shí)轉(zhuǎn)正率為100%（28/28）,目標(biāo)教學(xué)組為85.71%（24/28）,兩組比較無顯著差異（P>0.05）;培訓(xùn)后結(jié)合組基礎(chǔ)理論、實(shí)踐操作、綜合素質(zhì)等各項(xiàng)考核成績及患者滿意度均高于目標(biāo)教學(xué)組（P<0.05）。結(jié)論 PDCA循環(huán)結(jié)合目標(biāo)教學(xué)法在新護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用效果顯著,可加快新護(hù)士成長過程,使其得到全面提升,改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量,提高患者滿意度。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 納入及排除標(biāo)準(zhǔn)
    1.3 方法
        1.3.1 目標(biāo)教學(xué)組
        1.3.2 結(jié)合組
    1.4 觀察指標(biāo)
    1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié) 果
    2.1 按期轉(zhuǎn)正率
    2.2 考核成績及患者滿意度
3 討 論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]目標(biāo)教學(xué)法在口腔修復(fù)工藝實(shí)習(xí)生帶教中的實(shí)踐與效果評(píng)價(jià)[J]. 周曼莉,蔡宇平,金嘉堯,許宏一,樊憶蝶,徐培成.  上�？谇会t(yī)學(xué). 2018(06)
[2]同伴互助學(xué)習(xí)法在新護(hù)士技能培訓(xùn)中的應(yīng)用效果[J]. 劉長鳳,劉傳紅,劉春莉,屈清榮.  中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2017 (19)
[3]PDCA循環(huán)在心內(nèi)科新護(hù)士護(hù)理能力提升中的應(yīng)用[J]. 閆慧霞,黃愛玲,景月娟.  中國藥物與臨床. 2017(02)
[4]三步漸進(jìn)護(hù)理查房在普通外科新護(hù)士培訓(xùn)中的效果研究[J]. 聶雷霞,張敏,雷慧容,吳麗媛,黃紅霞.  護(hù)士進(jìn)修雜志. 2017(03)



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