目的對PBL聯(lián)合腹腔鏡手術(shù)在婦科教學(xué)中的應(yīng)用價值進(jìn)行探究。方法選取2017年4月—2018年4月于該院婦產(chǎn)科進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)的68名學(xué)員作為研究對象,采用隨機(jī)數(shù)字法將其劃分為對照組與觀察組,各34例,對照組實(shí)施傳統(tǒng)教學(xué)方案,觀察組采取PBL聯(lián)合腹腔鏡手術(shù)教學(xué)方案,采用問卷調(diào)查及考試的方式對兩組學(xué)員的教學(xué)效果進(jìn)行評估對比。結(jié)果理論、技能操作考試成績比較:觀察組理論及技能操作考試平均成績均顯著高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。腹腔鏡操作通過率比較:觀察組腹腔鏡操作考試通過率明顯高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。學(xué)員臨床應(yīng)變能力、操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度及帶教滿意度比較:觀察組學(xué)員臨床應(yīng)變能力、操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、帶教滿意度等指標(biāo)均明顯優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論課時相同情況下,PBL教學(xué)法聯(lián)合腹腔鏡手術(shù)可更好地提高婦科教學(xué)效果,提升學(xué)員的臨床實(shí)踐能力,值得推廣采用。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 評價指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計方法
2 結(jié)果
    2.1 理論及實(shí)踐考試結(jié)果比較
    2.2 腹腔鏡通過率比較
    2.3 主觀滿意度比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]腹腔鏡手術(shù)在婦科手術(shù)中的臨床效果[J]. 孟海燕.  中外醫(yī)療. 2018(19)
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本文編號：3657004