隨著高等教育的普及化和國家高等教育政策的調(diào)整,廣播電視大學(xué)曾經(jīng)擔(dān)負(fù)的"學(xué)歷補(bǔ)償"教育任務(wù)基本完成,一些基層電大在地方教育資源整合中被合并或改制,地市電大并入當(dāng)?shù)芈殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的情況較多。合并后的地市電大,作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院的二級辦學(xué)機(jī)構(gòu),在運(yùn)行過程中原電大教師身份、教學(xué)模式、教學(xué)時(shí)間安排等各方面出現(xiàn)認(rèn)同差異或現(xiàn)實(shí)沖突。本文對此作了比較分析,并提出在新的環(huán)境下,電大教師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高專業(yè)技能,職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理部門應(yīng)正確認(rèn)識和支持電大成人教育業(yè)務(wù)。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教學(xué)模式及教學(xué)時(shí)間安排存在較大差異
二、教師身份的認(rèn)同出現(xiàn)認(rèn)知障礙
三、電大成人教育辦學(xué)條件得到提升
四、對電大并入職業(yè)技術(shù)學(xué)院后的發(fā)展建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]雙重辦學(xué)模式下教師身份認(rèn)同沖突及對策研究[J]. 公艷艷,王穎如,趙小瑾.  陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(01)
[2]成人教育教師身份認(rèn)同研究[J]. 陳瑤.  西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[3]電大遠(yuǎn)程教育與高等職業(yè)教育“雙軌模式”辦學(xué)相關(guān)問題的思考[J]. 駱家寬.  湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2013(12)



本文編號：3650808