如何實施好《生活語文》這門課程?如何提高智障兒童的生活語文的學(xué)科實效?如何讓智障兒童沿著課程總目標的方向發(fā)展?文章中,我從課前探究指導(dǎo)策略、課堂活動設(shè)計策略、課后實踐活動策略三方面談?wù)勛约旱挠^點。 

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【文章目錄】：
一.課前探究指導(dǎo)策略
二.課堂活動設(shè)計策略
    1. 創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)內(nèi)容更“鮮活”
    2. 聯(lián)系實際，使內(nèi)容更“充實”
    3. 給予充足的時間，使活動更“高效”
三.課后實踐活動策略



本文編號：3648088