識字是閱讀的基礎(chǔ),由于培智學(xué)校學(xué)生注意力集中時(shí)間較短,記憶力也相對較差,漢字學(xué)習(xí)對其來說難度較大。教師應(yīng)在《培智學(xué)校義務(wù)教育生活語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》指引下,運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生興趣,使他們快樂高效識字。 

【文章來源】：現(xiàn)代特殊教育. 2019,(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、根據(jù)漢字特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生識字
二、運(yùn)用動作演示法，引導(dǎo)學(xué)生識字
三、運(yùn)用游戲教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生識字


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]培智學(xué)校低年級語文識字教學(xué)優(yōu)化策略[J]. 張道芳.  課外語文. 2021(34)



本文編號：3587769