《論語·為政》中有句話:學而不思則罔,思而不學則殆。開放教育既提倡學生自主學習,又提倡學生合作學習,而合作學習的一個好形式就是小組集中學習。個別化學習往往使我們喪失學習興趣,學習缺乏主動性、自覺性,容易產(chǎn)生孤獨感、距離感,缺乏歸屬感,我們借助小組學習活動的開展,創(chuàng)造了積極的學習氛圍和環(huán)境。 

【文章來源】：才智. 2019,(24)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、“學思”學習小組名稱由來
二、“學思”學習小組成員選擇及分工
三、小組校內(nèi)活動組織
四、小組建設成效
五、小組建設相關思考


【參考文獻】：
期刊論文
[1]計算機應用專業(yè)“微機組裝與維護”課程課堂教學質(zhì)量評價體系構建[J]. 姜周.  青春歲月. 2018(11)
[2]遠程開放教育學生事務管理初探[J]. 朱婷婷.  科學大眾(科學教育). 2016(11)



本文編號：3585508