發(fā)布時間：2021-11-27 17:44

　　家庭是幼兒認知與學習的場所,幼兒時期對其影響最深的是家庭教育,也是幼兒在接受學校教育之前最重要的教育,是幼兒探索世界、學習社會技能、積累社會經(jīng)驗的重要途徑。本文深入地研究了中日兩國幼兒家庭教育的不同觀念,分析了兩國教育理念存在差異的原因,并深刻反思了這種異同帶來的啟示,希望能夠促進我國家庭教育理念的變革,為更好地培養(yǎng)社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2019,3(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 中國家庭的教育理念
    1.1 高度重視教育卻不會教育
    1.2 注重養(yǎng)育，忽略教育
    1.3 注重知識積累，忽略能力培養(yǎng)
    1.4 注重智力教育，忽視品德教育
2 日本家庭教育理念
    2.1 重視禮儀教育。
    2.2 重視抗壓教育。
    2.3 重視自立教育。
    2.4 重視創(chuàng)新教育。
3 中日家庭教育方法存在差異的原因
4 中日家庭教育理念帶來的啟示


【參考文獻】：
期刊論文
[1]日本家庭教育價值取向及其背景——兼與中國的比較考察[J]. 張梅,胡學亮.  外國教育研究. 2011(03)
[2]談日本的家庭教育[J]. 賈會曉.  開封教育學院學報. 2010(04)
[3]我國家庭教育的誤區(qū)與對策[J]. 王玉麗.  鄭州航空工業(yè)管理學院學報(社會科學版). 2006(03)
[4]中日家庭教育調(diào)查的比較研究[J]. 袁振國,朱永新,蔣樂群,若園淑媛,張喬松.  教育研究. 1992 (06)



本文編號：3522763