幼兒階段是兒童形成良好習(xí)慣的重要時(shí)期,對未來的發(fā)展有著十分重要的意義,這個(gè)問題在隔代教育普遍存在的當(dāng)下遇到了許多新的挑戰(zhàn)。現(xiàn)今家庭教育中的隔代教育問題主要表現(xiàn)為隔代教育方式不當(dāng)、教育內(nèi)容陳舊等。對當(dāng)下家庭教育中隔代教育的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行分析,總結(jié)并得出解決隔代教育問題的對策,對改善隔代教育和促進(jìn)兒童健康成長都有十分重要的意義。 

【文章來源】：長春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,35(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、家庭教育中隔代教育現(xiàn)狀與問題
    (一)家庭教育中隔代教育分析
    (二)家庭教育中隔代教育問題分析
        1. 隔代教育的方式不當(dāng)。
        2. 隔代教育的內(nèi)容陳舊。
二、家庭教育中隔代教育問題的成因
    (一)祖輩文化水平的制約
    (二)祖輩與父輩缺少必要的溝通
    (三)祖輩與父輩教育觀念存在分歧
三、家庭教育中隔代教育問題的對策
    (一)祖輩要不斷學(xué)習(xí)提升自己,改變教育方式
    (二)祖輩與父輩要加強(qiáng)溝通,更新教育內(nèi)容
    (三)祖輩積極轉(zhuǎn)變教育觀念,與時(shí)偕行


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試論幼兒教育中的隔代教養(yǎng)問題[J]. 徐波.  才智. 2016(14)
[2]隔代教育對幼兒個(gè)性養(yǎng)成的影響[J]. 王曉霞.  課程教育研究. 2016(11)
[3]淺析家庭教育之隔代教育[J]. 李平.  教育觀察(中下旬刊). 2013(15)
[4]隔代教育的利弊及其應(yīng)對策略[J]. 吳旭輝.  重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2007(04)



本文編號：3503900