醫(yī)學(xué)模擬中心可以模擬醫(yī)療環(huán)境,在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)過程中扮演著不可或缺的地位,是解決臨床操作機(jī)會(huì)減少的有效途徑。而如何搭建安全可控的醫(yī)療環(huán)境,提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效率,則需要信息化技術(shù)的支持。本文總結(jié)了中日友好醫(yī)院醫(yī)學(xué)模擬中心信息一體化的建設(shè)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以期為廣大醫(yī)學(xué)教育工作者提供一定的參考。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 2019,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、醫(yī)學(xué)模擬中心信息化建設(shè)的重要性
二、模擬中心信息化建設(shè)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)
    (一) 標(biāo)準(zhǔn)化的信息化配置, 最大程度利用中心空間。
    (二) 高度還原臨床醫(yī)療環(huán)境, 最大程度利用醫(yī)院臨床教學(xué)資源。
    (三) 基于臨床能力培養(yǎng)的全新的教學(xué)錄播直播體驗(yàn)。
    (四) 日常教學(xué)的自動(dòng)錄制功能, 方便日常管理。
    (五) 首創(chuàng)客觀結(jié)構(gòu)化臨床技能考試 (OSCE) 管理信息模塊, 提高了考務(wù)效率。
    (六) 智能的設(shè)備資產(chǎn)管理功能。
    (七) 構(gòu)建了按需自主“微學(xué)習(xí)”模式。
三、模擬中心信息化實(shí)施的效果
四、思考與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]他山之石,可以攻玉——美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校醫(yī)學(xué)模擬中心學(xué)習(xí)有感[J]. 左祥榮,黃華興,黃華.  南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)
[2]構(gòu)建醫(yī)學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源云共享平臺(tái)的策略[J]. 王忠華,徐淑娟,劉寶旨.  醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志. 2018(01)
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[4]三種醫(yī)院信息化建設(shè)評(píng)價(jià)體系簡(jiǎn)述[J]. 徐新,田劍,倪鑫.  中華醫(yī)院管理雜志. 2017 (11)
[5]以住院醫(yī)師能力為導(dǎo)向的模擬培訓(xùn)中心建設(shè)[J]. 王君,黃俊楠,鄭曉宇,高鵬,鄭蕾,曲松梅,姚樹坤,王辰.  中華醫(yī)院管理雜志. 2016 (12)



本文編號(hào)：3503450