發(fā)布時(shí)間：2021-10-17 10:10

　　社會(huì)中有這樣一部分特殊孩童,他們因身心發(fā)展不完善,在生活、學(xué)習(xí)方面存在著較大障礙。只有學(xué)校的教育還不夠,多重障礙兒童的家庭教育對(duì)孩子的早期干預(yù)、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)都起著至關(guān)重要的作用,能有效幫助他們掌握必要的知識(shí)以及生存本領(lǐng)。通過家庭培養(yǎng)和學(xué)校教育的共同協(xié)作,多重殘疾兒童會(huì)受到更好的教育,他們的生活將更幸福。 

【文章來源】：寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019,41(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一何為多重障礙兒童
二多重障礙兒童的特征以及如何鑒定
    1. 身體方面。
    2. 社會(huì)方面。
    3. 交談方面。
    4. 其他特征。
三家庭教育對(duì)多重障礙兒童成長的重要性
四作為家長應(yīng)該怎樣幫助多重障礙兒童快速成長


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]多重障礙兒童個(gè)別化教育的個(gè)案研究[J]. 高文娜.  遼寧教育. 2018(10)
[2]淺談特殊兒童的家庭教育[J]. 周安娜.  黑河教育. 2016(09)
[3]智力障礙兒童家庭教育問題及對(duì)策[J]. 欒萍萍.  文學(xué)教育(下). 2016(05)
[4]淺談多重障礙兒童的心理行為特征及干預(yù)策略[J]. 欒萍萍.  學(xué)周刊. 2015(33)



本文編號(hào)：3441585