發(fā)布時(shí)間：2021-09-09 08:46

　　當(dāng)前社會新形勢下,人們對特需人群培智意志品質(zhì)的教育充滿了期待。教育工作者必須堅(jiān)持以育人為本的教學(xué)原則,不忘初心,牢記使命,借鑒各國的先進(jìn)教育理念,去探索研究特需兒童的培智、意志和品質(zhì)的教育之路。 

【文章來源】：才智. 2019,(34)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、意志品質(zhì)的概念及研究現(xiàn)狀
    (一)意志品質(zhì)的概念
    (二)意志品質(zhì)的研究現(xiàn)狀
二、特需兒童培智意志品質(zhì)培養(yǎng)的原則
    (一)趣味性原則
    (二)成功性原則
    (三)漸進(jìn)性原則
三、特需兒童培智意志品質(zhì)培養(yǎng)的策略
    (一)從教師身上找突破口
        1.做學(xué)生身邊最近的榜樣。
            (1)從觀念上重視意志培養(yǎng)
            (2)和學(xué)生一起磨練意志
        2.強(qiáng)調(diào)個(gè)別化教學(xué)。
    (二)從學(xué)生身上找突破口
        1.自我檢查。
        2.自我監(jiān)督。
        3.自我鼓勵。
    (三)從學(xué)科特點(diǎn)找突破口
        1.抓情感。
        2.重實(shí)踐。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談在特教語文教學(xué)中對智障兒童的培養(yǎng)[J]. 趙文俠.  赤子(上中旬). 2015(21)
[2]挖掘人文內(nèi)涵,讓課堂“綠”意盎然[J]. 黃愛姑.  教育藝術(shù). 2015(03)

碩士論文
[1]農(nóng)村初中生意志品質(zhì)與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究[D]. 陳琳.四川師范大學(xué) 2011
[2]初中生意志品質(zhì)現(xiàn)狀及對策研究[D]. 李婉君.首都體育學(xué)院 2011



本文編號：3391790