目的研究分析"案例分析法"在低年資護士評判性思維能力培養(yǎng)中的應(yīng)用。方法選取醫(yī)院2014～2018年進院的低年資護士20名進行案例分析法培訓(xùn),應(yīng)用評判性思維能力測量表（CTDI-CV）對低年資護士培訓(xùn)前后的評判性思維能力進行評價。結(jié)果培訓(xùn)后低年資護士的各維度得分以及評判性思維能力明顯高于培訓(xùn)前（P<0.05）,數(shù)據(jù)差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論通過對低年資護士進行授權(quán)教育,運用案例分析法對他們進行培訓(xùn),能顯著提升低年資護士的評判性思維能力。 

【文章來源】：智慧健康. 2019,5(26)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 培訓(xùn)前準(zhǔn)備
        1.2.2 培訓(xùn)方式
        1.2.3 培訓(xùn)具體實施流程
    1.3 評價方法
    1.4 統(tǒng)計學(xué)分析
2 結(jié)果
3 討論



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