聾啞學生作為社會的一個弱勢群體,其生理的缺陷,使他們要比正常人遭遇更多的挫折,對他們更需要進行挫折的教育。在學校的教育教學中如何引導聾生面對挫折,抗擊挫折,而不在挫折中自暴自棄,對聾生心理素質(zhì)的提高都會帶來重要的意義。本論文論述了挫折教育對聾生的健康心理塑造的重要性,又從六個方面闡述了如何提高受挫能力以塑造聾生的健康心理。 

【文章來源】：科教導刊(中旬刊). 2019,(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 挫折教育對聾生健康心理塑造的重要性
2 如何提高受挫能力以塑造聾生的健康心理
    2.1 利用補償作用對學生進行抗挫折的教育
    2.2 豐富知識，掌握技能，提高抗挫折能力
    2.3 感恩與給予教育的相結(jié)合，提高學生的抗挫折能力
    2.4 尋找典型，利用榜樣的力量感染學生，坦然面對挫折
    2.5 擴大學生的交際面，提高抗挫折的能力
    2.6 建立聾生的心理分析檔案袋，有針對性的進行挫折教育



本文編號：3375977