會計專業(yè)實踐教學應該根據(jù)實踐課程的性質、目標,以培養(yǎng)學生能力為核心來設置教學內容,加強實踐教學環(huán)節(jié)的實施方案設計與管理,讓學生在學習過程中能夠得到實訓的機會,掌握手工會計實訓操作和多種電算化軟件系統(tǒng)的操作,提高學生的動手能力和會計技術方法的應用能力,以便畢業(yè)后能迅速適應工作環(huán)境,盡快投入到電算化會計崗位。本文探討成人高等教育會計專業(yè)實踐教學有效性存在的問題及原因,并提出強化會計專業(yè)實踐教學有效性的對策。 

【文章來源】：陜西廣播電視大學學報. 2019,21(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、會計專業(yè)實踐教學中有效性的界定
二、會計專業(yè)實踐教學有效性存在的問題與對策
    1、確定合理的會計實踐教學目標
    2、科學實踐教學方案的設計
    3、會計實踐教材的建設
    4、建設優(yōu)良的教師隊伍
    5、實施有效的會計實踐教學過程
    6、完善會計實踐教學評估制度


【參考文獻】：
期刊論文
[1]構建新型的會計實驗教學方法體系[J]. 朱靈標,閆 梅.  洛陽農(nóng)業(yè)高等�？茖W校學報. 2002(01)

博士論文
[1]有效教學研究[D]. 姚利民.華東師范大學 2004



本文編號：3317750