格雷格·柯瑟林（Greg Kearsley）是當今美國很有影響的網(wǎng)絡教育專家,他閱歷豐富,成果頗豐。本文對他的理論建樹從網(wǎng)絡教師培訓理論;網(wǎng)絡教育學習理論———參與理論;網(wǎng)絡教學理論;網(wǎng)絡教育的合作與競爭理論;網(wǎng)絡教育的局限性理論等方面進行了剖析。他的實踐創(chuàng)新主要有:TIP超文本數(shù)據(jù)庫、MEPP計劃等�？律值倪@些網(wǎng)絡教育理論和實踐有許多獨特的內容,而且它們都是很具體的,有很強的針對性和可操作性。這些對我們從教學層次來保障網(wǎng)絡教育質量有著很大的啟發(fā)和借鑒意義。 

【文章來源】：中國電化教育. 2004,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]PBL網(wǎng)絡課程的系統(tǒng)設計[J]. 馬紅亮.  現(xiàn)代教育技術. 2003(05)



本文編號：3143531