【摘要】：采用《缺陷兒童人格診斷量表》 ,比較了上海市 5 6 3名分別在普通班隨班就讀與在輔讀學(xué)校、普通學(xué)校輔讀班學(xué)習(xí)的三類輕度智力落后兒童的人格特征。研究發(fā)現(xiàn) ,三類兒童的人格特征有顯著差異 ,在普通班隨班就讀的輕度智力落后兒童的人格發(fā)展落后于其他兩類輕度智力落后兒童。此結(jié)果啟示 ,應(yīng)該關(guān)注隨班就讀的輕度智力落后兒童所受教育的質(zhì)量。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

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【共引文獻】

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2 李祚山;智力落后兒童人格發(fā)展特征的研究[J];重慶師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);1998年02期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前7條

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【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)重要報紙文章 前1條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

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本文編號：2577561