【摘要】：正杭州師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院(杭州市中小學(xué)干部培訓(xùn)中心、杭州市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心),系浙江省教師教育重點(diǎn)基地之一。學(xué)院下設(shè)辦公室、干訓(xùn)部、師訓(xùn)部、教研
【分類(lèi)號(hào)】：G724

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2 ;第十一屆21世紀(jì)繼續(xù)教育論壇——聚焦學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)[J];繼續(xù)教育;2011年08期

3 ;廣西中醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院[J];高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年05期

4 ;廣西中醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院[J];高等函授學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年03期

5 馬燕;;企業(yè)員工培訓(xùn)與發(fā)展高校繼續(xù)教育[J];生產(chǎn)力研究;2011年08期

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7 李浩峰;馬婷婷;譚琨;韋韜;;繼續(xù)教育體制改革與轉(zhuǎn)型的探索——以貴州大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院為例[J];科教文匯(中旬刊);2011年06期

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9 佚名;;教師子女的成才問(wèn)題[J];內(nèi)蒙古教育;2011年13期

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3 許潔英;;堅(jiān)持傾斜政策,切實(shí)促進(jìn)教育公平[A];中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

4 韓萍;;淺談盲校教師的“壓力”問(wèn)題[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第四屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2002年

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6 蒙忠福;;荔波民族地區(qū)教育狀況調(diào)查[A];水家學(xué)研究（二）——貴州省水家學(xué)會(huì)第一屆學(xué)術(shù)討論會(huì)及貴州省水家學(xué)會(huì)第二屆學(xué)術(shù)討論會(huì)論文匯編[C];1989年

7 錢(qián)曉勤;季新華;徐麗桂;;高師成人教育質(zhì)量保證體系研究[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2004年

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2 程聰;中小學(xué)教師終有“百科全書(shū)”[N];中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào);2003年

3 本報(bào)記者 靳菁;中小學(xué)教師有了“百科全書(shū)”[N];計(jì)算機(jī)世界;2003年

4 本報(bào)記者 汪俞佳;讓語(yǔ)言架起民族團(tuán)結(jié)的橋梁[N];人民政協(xié)報(bào);2011年

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8 東北師范大學(xué)校長(zhǎng) 史寧中 校長(zhǎng)助理 張貴新;師大 為繼續(xù)教育助力[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

9 翁還童　本報(bào)記者 張武明;給孩子鋪好求學(xué)路[N];江西日?qǐng)?bào);2009年

10 專(zhuān)欄·名家 張建偉;愛(ài)上學(xué)不愛(ài)讀書(shū)[N];檢察日?qǐng)?bào);2010年

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3 杜威;普通高校成教學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究[D];西南大學(xué);2010年

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5 韓超;成人高等學(xué)歷教育實(shí)施學(xué)分制教學(xué)管理研究[D];云南大學(xué);2012年

6 周麗雯;瑤山瑤族學(xué)生低學(xué)業(yè)成就的歸因分析及對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2010年

7 田智律;廣州地區(qū)普通高校成人高等教育業(yè)余學(xué)生思想政治教育工作研究[D];華南理工大學(xué);2011年

8 許文靜;新疆少數(shù)民族中小學(xué)思想政治課雙語(yǔ)教學(xué)研究[D];新疆師范大學(xué);2012年

9 常青;基于產(chǎn)業(yè)視角的成人高等教育發(fā)展策略研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

10 郭振超;職業(yè)依附與認(rèn)同沖突[D];華東師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：2551057