【摘要】：教育空間的運動向量決定了個人職業(yè)生涯的不斷發(fā)展。向量的存在促使在職人員產生繼續(xù)學習和深造的愿望。德國"第二條教育道路"的實施向在職人員開放了從職業(yè)教育通向高等教育的大門,在"學習——工作——學習"之間構筑起一條相互溝通的橋梁。
[Abstract]:The motion vector of educational space determines the continuous development of personal career. The existence of vector promotes the desire of working people to continue their studies and further studies. The implementation of "the second educational road" in Germany has opened the door from vocational education to higher education to the in-service personnel, and built a bridge of communication between "learning-work-learning".
【作者單位】： 華東師范大學職業(yè)與成人教育研究所;
【分類號】：G720

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2521946