發(fā)布時間：2019-01-03 14:12

【摘要】：本研究對聾校職高學生的進行了研究。指出 :應恰當地把握評分標準 ,充分運用美術作業(yè)批改、評分的靈活性 ,來調動學生學習的積極性 ,提高學生的動手能力 ,培養(yǎng)學生表現美、創(chuàng)造美的欲望
[Abstract]:This research has carried on the research to the deaf school vocational high school student. It is pointed out that we should properly grasp the grading standard, make full use of the flexibility of fine arts homework correction and scoring, so as to arouse the students' enthusiasm in learning, improve their practical ability, and cultivate their desire to express beauty and create beauty.
【作者單位】： 杭州市聾啞學校
【分類號】：G762

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

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3 沈烈敏;學業(yè)不良的相對性涵義及測定的實證研究[J];心理科學;2004年01期

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5 杜曉新;王和平;黃昭鳴;;試論我國培智學校課程框架的構建[J];中國特殊教育;2007年05期

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10 朱衛(wèi)東,葉巍,李文輝;江蘇省殘疾人體育教育的現狀調查及對策研究[J];北京體育大學學報;2005年04期

相關博士學位論文 前5條

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相關碩士學位論文 前10條

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4 謝毅承;新課標下村鎮(zhèn)初中數學“學困生”的成因及轉化[D];華中師范大學;2007年

5 杜軍;高校學生弱勢群體的分析與對策[D];華中師范大學;2007年

6 張s，

本文編號：2399487