【摘要】：在最近 10年關(guān)于超常兒童的研究 ,已經(jīng)把研究的重點(diǎn)從什么是超常兒童轉(zhuǎn)移到了超常兒童如何進(jìn)行思維 ,尤其是關(guān)于兒童早期階段思維方面的研究。文章從認(rèn)知發(fā)展的角度 ,對(duì)超常兒童在認(rèn)知速度、背景知識(shí)、元認(rèn)知、問(wèn)題解決和策略能力等四個(gè)方面進(jìn)行了綜述 ,并指出了以后研究超常兒童的方向。
[Abstract]:In the last 10 years, the focus of the study has been shifted from what is supernormal children to how to think, especially in the early stage of children's thinking. From the perspective of cognitive development, this paper summarizes the cognitive speed, background knowledge, metacognition, problem-solving and strategy ability of the children, and points out the future research direction of the children.
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)特殊教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G763

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本文編號(hào)：2397969