發(fā)布時間：2018-12-10 06:10

【摘要】：正質(zhì)與量是一對矛盾的統(tǒng)一體,它們相互排斥,相互制約,且又互為衡量的尺度。成人教育的質(zhì)與量反映在多個方面,如教師隊(duì)伍的質(zhì)與量;課程配置及教學(xué)設(shè)施的質(zhì)與量;課堂教學(xué)與科研實(shí)踐的質(zhì)與量;成教培育出的人才的質(zhì)與量等等。關(guān)于成人教育的質(zhì)量,目前尚無能客觀有效地反映成人特點(diǎn)的評估標(biāo)準(zhǔn),大多參照同類普通高校的評估標(biāo)準(zhǔn)。不能否認(rèn),這對成人教育有欠公平,但筆者不準(zhǔn)備探討適合成人教育的質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn),本文將重點(diǎn)討論如何根據(jù)成人學(xué)生的特點(diǎn),因勢利導(dǎo)保證課堂教學(xué)的質(zhì)與量協(xié)調(diào)并進(jìn)。
[Abstract]:Positive quality and quantity are a pair of contradictory unity, which mutually repel, restrict and measure each other. The quality and quantity of adult education are reflected in many aspects, such as the quality and quantity of teachers, the quality and quantity of curriculum configuration and teaching facilities, the quality and quantity of classroom teaching and scientific research practice, the quality and quantity of talents cultivated by adult education and so on. As for the quality of adult education, there is no evaluation standard which can objectively and effectively reflect the characteristics of adults, most of which refer to the evaluation standards of the same kind of colleges and universities. It can not be denied that this is unfair to adult education, but the author is not prepared to discuss the quality evaluation standard suitable for adult education. This paper will focus on how to ensure the coordination of quality and quantity of classroom teaching according to the characteristics of adult students.
【作者單位】： 廈門大學(xué)成教院
【分類號】：G720

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本文編號：2370092