【摘要】：據(jù)悉:農(nóng)民幾十畝地的收成卻供養(yǎng)不起一個(gè)在城里念高中的學(xué)生;放牛娃不上學(xué)是放牛娃,上了學(xué)還是放牛娃;農(nóng)民說(shuō)鄉(xiāng)下的孩子"種地不如老子,養(yǎng)雞不如嫂子,這學(xué)咱還念個(gè)啥"......盡管改革開放20年來(lái)農(nóng)村教育的發(fā)展成績(jī)斐然,然而隨著實(shí)現(xiàn)農(nóng)村城市化、現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)即將結(jié)束的今天,為什么農(nóng)村的孩子考入高中、大學(xué)那么難?回鄉(xiāng)或進(jìn)城打工的農(nóng)村青年為什么無(wú)一技之長(zhǎng)?農(nóng)村孩子輟學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)是什么?農(nóng)村的孩子是否都在農(nóng)村務(wù)農(nóng)才可以稱道?冷靜、客觀地分析農(nóng)村教育的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,制定科學(xué)有效的發(fā)展對(duì)策,是當(dāng)前擺在每個(gè)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)教育工作者面前的緊要課題,這是使命與責(zé)任感使然。本期刊發(fā)的李水山的文章(P6)對(duì)此做了較為深刻的探討,對(duì)農(nóng)村教育的改革與創(chuàng)新具有一定的指導(dǎo)意義,值得一讀。
[Abstract]:It is reported that farmers can not afford dozens of mu of land harvest in the city to study high school students; Farmers said that rural children "farming is not as good as Laozi, chicken than sister-in-law, we also learn what." Although the development of rural education has made great achievements in the past 20 years of reform and opening up, with the realization of rural urbanization and the acceleration of the modernization process, why is it so difficult for rural children to enter high school and university when the dual structure of urban and rural areas is coming to an end? Why do rural youth who return home or work in cities have no skills? What is the essence of the phenomenon of rural children dropping out of school? Can all the children in the countryside be praised for working in the countryside? Dispassionately and objectively analyzing the current situation and existing problems of rural education and formulating scientific and effective development countermeasures are the urgent issues facing every rural and agricultural education workers, which is the result of mission and responsibility. Li Shuishan's article (P6), published in this issue, makes a more profound discussion on this issue, which has a certain guiding significance for the reform and innovation of rural education, and is worth reading.
【作者單位】： 教育部中央教育科學(xué)研究所農(nóng)村教育研究室;
【分類號(hào)】：G725

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本文編號(hào)：2331287