【摘要】："自主學(xué)習(xí)"是指學(xué)習(xí)者自己管理自己學(xué)習(xí)的能力,是自我組織、自我評(píng)價(jià)、自我安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種學(xué)習(xí)態(tài)度和模式。建構(gòu)主義為"自主學(xué)習(xí)"提供了恰如其分的哲學(xué)闡釋,主張學(xué)習(xí)者是意義建構(gòu)的積極參與者,而非知識(shí)的被動(dòng)獲得者。影響"自主學(xué)習(xí)"的因素包括學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、元認(rèn)知、學(xué)習(xí)策略、動(dòng)機(jī)、情感以及社會(huì)環(huán)境等。
[Abstract]:"Autonomous learning" refers to the learner's ability to manage his own learning. It is a learning attitude and model of self-organization, self-evaluation, self-arrangement of learning content and learning activities. Constructivism provides an appropriate philosophical explanation for autonomous learning, arguing that learners are active participants in meaning construction, not passive winners of knowledge. The factors influencing autonomous learning include learners' cognitive structure, metacognition, learning strategies, motivation, emotion and social environment.
【作者單位】： 西南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
【分類號(hào)】：G791

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2315088