【摘要】：本研究對(duì)聾童和聽(tīng)力正常兒童在漢字加工過(guò)程的差異進(jìn)行比較研究 ,結(jié)果發(fā)現(xiàn) ,字音的激活是漢字加工過(guò)程中的一個(gè)重要的特征 ,既使聾童也要經(jīng)歷“字音”的激活過(guò)程 ,語(yǔ)音中介可能是理解語(yǔ)義必不可少的一環(huán)。字義在漢字的加工過(guò)程早期就可以出現(xiàn) ,在聽(tīng)力正常兒童中字義與字音是相伴出現(xiàn)的。聾童識(shí)別漢字則可能是以字形、字義為主、字音不占優(yōu)勢(shì)方式進(jìn)行。
[Abstract]:In this study, the differences between deaf children and normal hearing children in the process of Chinese character processing were compared. The results showed that the activation of Chinese characters was an important feature in the process of Chinese character processing. Even deaf children have to go through the activation process of phonology, phonetic intermediation may be an essential part of understanding semantics. The meaning can appear early in the process of Chinese character processing, and the meaning and pronunciation appear together in the children with normal hearing. Deaf children may recognize Chinese characters in the form, meaning, not dominant way.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：G762

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【共引文獻(xiàn)】

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8 王s

本文編號(hào)：2286041