本文關鍵詞：廣西繼續(xù)教育學分銀行構建研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

分類號 魚壘 編號 碩士學位論文 廣西繼續(xù)教育學分銀行構建研究 韋雄灃 學位授予日期 ?。? 論文答辯日期一墮. 答辯委員會主席 處態(tài)適麴援一 廣西大學學位論文原創(chuàng)性和使用授權聲明 本人聲明所呈交的論文,是本人在導師的指導下獨立進行研究所取 得的研究成果。除已特別加以標注和致謝的地方外,論文不包含任何其 他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果,也不包含本人或他人為獲得 廣西大學或其它單位的學位而使用過的材料。與我一同工作的同事對本 論文的研究工作所做的貢獻均已在論文中作了明確說明。 本人在導師指導下所完成的學位論文及相關的職務作品,知識產權 歸屬廣西大學。本人授權廣西大學擁有學位論文的部分使用權,即:學 校有權保存并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和電子版, 允許論文被查閱和借閱,可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù) 據(jù)庫進行檢索和傳播,可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編 學位論文。 本學位論文屬于: 口保密,在 年解密后適用授權。 叮不保密。 請在以上相應方框內打“√” 日期:;.鄉(xiāng) 論文作者簽名:牟搬諍 日期:陽薌.否 指導教師簽名:髻磅鋤 槲隱腳咖,伽 作者聯(lián)系慌腳叼研摘要 隨著終身教育理念的全球推廣,各個國家開始思考構建終身教育體系。學分銀 行這一概念正是順應這一潮流由韓國提出。學分銀行以學分為載體,有助于實現(xiàn)學 使 習者在不同教育機構、不同教育領域、不同教育形態(tài)的流動、累積和相互認可, 得學習者可以靈活的接受學歷教育及非學歷教育,可以在證書、課程、文憑、學位 之間進行通融轉換學習,是構建終身教育體系的重要手段。 學分銀行借用銀行的信貸運行的基本原理,對教育和教學的安排作出相應

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