【摘要】：運用多元智能理論在智力落后兒童教育中進行了多方面的實踐和研究。通過對多元智能的相關(guān)實驗 ,分析多元智能理論在教育、教學(xué)、評估方面的應(yīng)用 ,初步探討以多元智能理論為依據(jù)的課程觀、教學(xué)觀、評價觀。為全面推進素質(zhì)教育 ,加大教育教學(xué)改革的進程 ,為教育面向全體學(xué)生 ,促進學(xué)生全面發(fā)展提供了參考。
[Abstract]:The theory of multiple intelligences is applied to the education of children with mental retardation. This paper analyzes the application of the theory of multiple intelligences in education, teaching and evaluation through the relevant experiments of multiple intelligences, and preliminarily discusses the curriculum, teaching and evaluation views based on the theory of multiple intelligences. In order to promote quality education, strengthen the process of education and teaching reform, provide a reference for education for all students, promote the overall development of students.
【作者單位】： 海淀培智中心學(xué)校 海淀培智中心學(xué)校
【分類號】：G764

【參考文獻】

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前10條

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本文編號：2125381