本文關(guān)鍵詞：大學(xué)后非學(xué)歷繼續(xù)教育理論探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》 2012年02期

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大學(xué)后非學(xué)歷繼續(xù)教育理論探析

   

【摘要】：大學(xué)后非學(xué)歷繼續(xù)教育是指對(duì)已獲得學(xué)歷和專業(yè)技術(shù)職稱的大學(xué)后成人通過(guò)多種教育方式進(jìn)行的旨在補(bǔ)充知識(shí)、提升技能、提升人的全面素質(zhì)為目的非學(xué)歷教育形式。大學(xué)后非學(xué)歷繼續(xù)教育是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,作為教育的一個(gè)重要類型,除了具備一般教育的特點(diǎn)外,它還具有其自身特點(diǎn),即教育時(shí)限的終身性、教育目的的發(fā)展性、教育實(shí)踐的時(shí)代性和教育對(duì)象的高層次性。大學(xué)后非學(xué)歷繼續(xù)教育具有四種常見類型,即非學(xué)歷研究生教育、職業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)教育、業(yè)余培訓(xùn)教育。發(fā)展大學(xué)后非學(xué)歷繼續(xù)教育具有當(dāng)代實(shí)踐意義。

【作者單位】： 江蘇科技大學(xué)學(xué)生處;江蘇科技大學(xué)校團(tuán)委;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號(hào)】：G724
【正文快照】：

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的迅猛發(fā)展,終身教育體系的培育成為當(dāng)前人力資源開發(fā)的國(guó)際性潮流,非學(xué)歷教育作為終身教育體系的組成部分,在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展中的重要地位越來(lái)越凸顯。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出,要“大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育,穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)

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