近年來中小學(xué)教師的繼續(xù)教育逐漸呈現(xiàn)"需求多樣性"的發(fā)展趨勢,為了完善符合新時(shí)期教育發(fā)展環(huán)境教師繼續(xù)教育體制建設(shè),本文通過借鑒當(dāng)代發(fā)達(dá)國家較為完善的繼續(xù)教育體制,對(duì)我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育體制建設(shè)在制度規(guī)范化、思想觀念更新化和培訓(xùn)體系完善化等方面提出了相應(yīng)的對(duì)策與建議。 

 

佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2013,(07)

 

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文章目錄

一、引言

二、國外教師繼續(xù)教育的特點(diǎn)

    1. 教師培訓(xùn)法制化

    2. 教育模式多元化

    3. 培訓(xùn)目標(biāo)多元化

    4. 培訓(xùn)形式信息化

    5. 培訓(xùn)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)

三、國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國繼續(xù)教育的啟示

    1. 加強(qiáng)繼續(xù)教育工作的制度化、規(guī)范化

    2. 繼續(xù)深化繼續(xù)教育的思想觀念

    3. 構(gòu)建職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)于一體的培訓(xùn)機(jī)制

四、總結(jié)

 

參考文獻(xiàn)

 

期刊論文

 

[1]國外教師繼續(xù)教育研究綜述[J]. 張曉東,李蕊,劉念禹.  繼續(xù)教育研究. 2010(08)

[2]國外教師繼續(xù)教育比較研究[J]. 齊亮,姜昊.  繼續(xù)教育. 2010(04)

[3]發(fā)達(dá)國家中小學(xué)教師在職培訓(xùn)的特點(diǎn)[J]. 叢英姿,劉慧芳.  當(dāng)代教育科學(xué). 2007(11)

[4]“尊重的教育”視野中的教師繼續(xù)教育[J]. 鄧濤,孔凡琴.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2006(06)