本文選題：職業(yè)教育 + “雙師型”教師��； 參考：《教育評論》2004年03期

【摘要】：正 新中國建立以來,經(jīng)過幾代人的努力,我國已基本普及九年義務(wù)教育。普通教育的發(fā)展基本趨于成熟,一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高中入學(xué)率達(dá)到40-50％,大學(xué)毛入學(xué)率達(dá)到30％-40％,與中等發(fā)達(dá)國家的差距不是很大。但是,我國成人培訓(xùn)率只有14％(年培訓(xùn)30小時以上),好的地區(qū)30％左右,而發(fā)達(dá)國家成人培訓(xùn)率為40％-50％(年平均培訓(xùn)200小時以上)。我國成人職業(yè)教育培訓(xùn)與發(fā)達(dá)國家的差距很大。勞動力素質(zhì)低下,產(chǎn)品缺乏競爭力,成為制約我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一個重要因素。 從總體上看,我國的職業(yè)教育和培訓(xùn)工作基礎(chǔ)還比較
[Abstract]:Since the founding of New China, through the efforts of several generations, our country has basically popularized nine-year compulsory education. The development of general education tends to mature basically. In some economically developed regions, the high school enrollment rate reaches 40-500.The gross college enrolment rate reaches 30-400.The gap with the middle developed countries is not very big. However, the adult training rate of our country is only 14% (the annual training rate is more than 30 hours, the good area is about 30%, while the adult training rate in developed countries is 40% -50% (the average annual training is more than 200 hours). The gap between China's adult vocational education and developed countries is very large. The low quality of labor force and the lack of competitiveness of products have become an important factor restricting the economic and social development of our country. On the whole, the foundation of vocational education and training in China is also compared.
【作者單位】： 《教育評論》雜志社
【分類號】：G729.2

【共引文獻(xiàn)】

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1 本報記者 段e，

本文編號：1898302