本文選題：中度弱智兒童　切入點：自助教育　出處：《中國特殊教育》2003年04期

【摘要】：“自助教育” :針對中度弱智學生開展的教育活動 ,包含以下幾個方面 :①自助需要的探究 ;②自助意識的激發(fā) ;③自助技能的學習和訓練 ;④自我建構(gòu)的完善 ;⑤最大可能地適應(yīng)社會生活的研究。研究內(nèi)容 :根據(jù)學生的身心發(fā)展特點和將來生活需要 ,篩選教育內(nèi)容 ,形成一套有系統(tǒng)性、科學性的校本自助課程。收集資料 ,整理出自助課程的操作結(jié)構(gòu)和要素。通過個案分析和案例研究 ,形成一些針對不同類型中度弱智兒童的指導策略。參照已有評價體系的評價指標和測試方法 ,對自助教育實施后學生的發(fā)展進行較為客觀的效果評價
[Abstract]:"Self-help education": education activities for moderately mentally handicapped students, including the following aspects: 1) the need for self-help; (2) the study and training of self-help skills inspired by self-help consciousness;The perfection of self-construction can adapt to the study of social life as far as possible.Research contents: according to the characteristics of students' physical and mental development and the needs of future life, the contents of education are screened, and a set of systematic and scientific school-based self-help courses is formed.Collect data and organize the operation structure and elements of self-help courses.Through case studies and case studies, some guiding strategies for different types of moderately retarded children were formed.Referring to the evaluation indexes and test methods of the existing evaluation system, the objective evaluation of the students' development after the implementation of self-help education is carried out.
【作者單位】： 上海市寶山區(qū)培智學校 上海市寶山區(qū)培智學校
【分類號】：G763

【共引文獻】

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本文編號：1715511